Vielleicht ermöglicht diese Sicht auch Antworten auf die Frage, was denn Menschen zum "lebenslangen Lernen" bewegen könne - und das aus tiefstem Innern, mit Begeisterung, ohne Beschleunigungsdruck und Angst vor einer angeblich mörderisch rasanten Zeit. (Quelle: Berliner Zeitung 2000)
Neben der Zeitangst und dem Beschleunigungsdruck, die auch in der gegenwärtigen Bildungsdebatte spürbar sind, konstatieren die Kirchen ein dramatisches Missverhältnis zwischen "Weltwissen und Lebenswissen". (Quelle: Berliner Zeitung 2000)
Wie ist dem Beschleunigungsdruck, der unbarmherzigen Dringlichkeitsdynamik wirkungsvoll gegenzusteuern, um nicht endgültig die Bodenhaftung zu verlieren? "Bewußt(er) Anfang und Ende setzen", sagt der Autor. (Quelle: Stuttgarter Zeitung 1996)